평생 학습의 정신을 불태우다

이러한 사상은 토람 사무총장이 "평생 학습"이라는 글에서 강조한 것으로, 국가가 지식시대에 지속 가능한 발전을 이루려면 모든 국민이 끊임없이 학습해야 하며, 특히 사고하고, 행동하고, 책임을 질 줄 아는 간부들은 더욱 그래야 한다고 단언합니다. 이러한 관점은 단순한 방향성이 아니라 사회에 불어오는 '동풍'과도 같아 사고방식의 강력한 변화를 촉진하고, 안전지대를 벗어나 도전을 받아들이고 공동의 이익을 위해 헌신하는 정신을 불러일으킵니다.

평생 학습의 정신을 불태우다
 호치민시 서점가에서 젊은이들이 책을 구매한다. 사진: tuoitre.vn
삼국지에서의 '동풍'의 이미지는 성공과 실패를 결정하는 하늘의 타이밍이라는 요소를 나타내며, 이를 잡는 사람은 큰 일을 이룰 수 있는 희귀한 기회를 상징합니다. 옛날 이야기와는 달리 오늘날의 "동풍"은 행운에서 오는 것이 아니라 각 개인이 배우고 행동하려는 용기 있는 결심에서 옵니다. 안타깝게도 오늘날에도 간부, 당원, 공무원, 공공 직원을 포함하여 공부하기를 두려워하는 사람들이 많이 있습니다. 그들은 그저 생계를 위해 공부하고, 자격과 능력을 향상시키기 위한 진정한 공부는 하지 않고 학위를 쫓습니다. 이는 지속 가능한 발전에 대한 주요 장벽입니다. 게으른 사회는 쉽게 뒤처지는 사회이기 때문입니다.

자기 학습 정신은 강요될 수 없으며, 각 개인의 의식에서 일깨워져야 합니다. 이를 위해서는 학습 사례를 존중하고 수동적인 습관과 지식 낭비를 비난하는 강력한 커뮤니케이션 캠페인이 필요합니다. 국가는 교육을 삶의 원동력으로 여기고 세상의 변화에 ​​적응하는 수단으로 여길 때에만 큰 발전을 이룰 수 있다. 많은 국가는 사람들이 지식에 접근할 수 있을 뿐만 아니라 이를 실무에 효과적으로 적용할 수 있는 능력을 갖출 수 있도록 학습 사회를 구축했으며, 국가가 시민들에게 더 많은 권한을 부여하는 데 도움이 되었습니다.

베트남은 지적인 동기 없이는 멀리 갈 수 없습니다. 오직 한 사람 한 사람이 학습의 불을 피울 때, 지식의 "동풍"이 큰 물결로 합쳐져 국가를 통합과 지속 가능한 발전의 여정으로 확고히 이끌 것입니다. 호 삼촌은 공부가 베트남이 "세계 강대국과 어깨를 나란히 할 수 있는 방법"이라고 강조한 적이 있습니다. 현재 상황에서는 그 문제가 더욱 시급해집니다. 베트남이 주요 국가들과 동등한 수준을 달성하고자 한다면, 평생학습을 기반으로 지식을 발전시켜야 합니다.

'동풍'은 자연적으로 나타나는 것이 아니라 실제 행동을 통해 창조되어야 합니다. 우선, 학교뿐만 아니라 사회 전반에 걸쳐 다양한 평생학습 생태계를 구축하는 것이 필요합니다. 디지털 기술은 지식의 가교가 되어 사람들이 방대한 학습 자료에 쉽게 접근할 수 있도록 도와야 합니다. 가장 중요한 것은, 직원이 학습, 혁신, 책임감에 있어서 선구자가 되어야 한다는 것입니다. 동시에 자기 학습 정신을 광범위한 사회 운동으로 확산시키는 것이 필요합니다. 학습은 사람들의 지식을 향상시킬 뿐만 아니라, 관리와 생산에 지식과 기술을 효과적으로 적용함으로써 예산을 절감하고 낭비를 방지하며, 베트남이 세계 지식 지도에서 획기적인 발전을 이루도록 촉진합니다.

타이안